基于高校后勤保障的维修工作难点和对策探析(3)

[4] 李钢.新形势下高校后勤对外发展面临的主要障碍及对策[J].科技创业月刊,2011,24(16):79-80.

[5] 卢蓉涛.构建新型高校后勤保障体系研究[J].长春教育学院学报,2013,29(13):108-109.

近年来，我国现代教育十分重视高校和谐校园的建设，其中强化高校后勤保障体系维修工作是建设高校和谐校园的基础。在目前高校后勤保障体系中建设中，建立合理的维修工作管理规范制度十分必要，可更好地促进高校稳定发展。但在建立高校后勤保障体系中，高校后勤保障中维修工作存在一些难点，会对高校后勤管理工作产生一定的影响。因此，需按照高校的具体情况整改高校后勤保障中维修工作，以建设更合理、更科学化的高校后勤保障体系。高校后勤保障中高效的维修工作能够为高校学生建立更安全、和谐的学习环境，进而有助于提高高校的教育质量与教育水平。鉴于此，本文对高校后勤保障中维修工作的特点、难点及相关解决对策进行综述。1 高校后勤保障中维修工作的特点1.1 高校后勤保障中维修工作的综合性高校后勤保障体系具有较强的系统性，其中的后勤维修工作范围涉及较广泛，会对高校各领域发展产生一定的影响，高校后勤保障中维修工作较冗杂，要求维修人员需具备较高的专业水平和操作技术能力，因此高校后勤保障中维修工作存在着一定的综合性 高校后勤保障中维修工作的复杂性在高校后勤保障的维修过程中，建筑结构主体维修为高校后勤保障中维修工作的主要内容，由于高校的建筑物较多，且结构较复杂，使得高校后勤保障中维修工作存在一定的复杂性。由于高校后勤保障中维修工作的维修质量与高校环境安全密切相关，因此需予以重视。由于我国规定了建筑物的使用寿命，使用年限最低为50年，因自然及社会等因素的影响，建筑主体常会出现破损，因此，高校后勤保障中维修工作具有一定的复杂性。在高校后勤保障中维修工作，不仅应提高维修工作质量，还应有效的控制高校后勤保障中维修工作的维修成本 高校后勤保障中维修工作的经常性在高校后勤保障维修工作中，大多数维修工作均需进行多次维修，由于高校的建筑设施使用寿命及维修周期基本都不相同，而且高校维修设施设备较多，维修内容广泛，需定期更新维修管理方法，以保证维修工作的高效性，因此高校后勤保障中维修工作具有一定的经常性 高校后勤保障中维修工作的突击性在高校后勤保障维修工作中，大多数发生的维修问题均为突发性问题，因此高校后勤保障中的维修工作具有一定的突击性 高校后勤保障中维修工作的教育属性在高校后勤保障的维修工作中，维修工作需按照教育属性的相关内容进行维修，由于高校学生上午、下午都要在相关建筑设施内进行学习，因此维修人员需避开学生的学习、上课时间，以免对学生的正常教学秩序产生影响，因此高校后勤保障维修工作具有一定的教育属性 高校后勤保障中维修工作的危险性在高校后勤保障的维修工作过程中，一些建筑设施的维修工作会存在一定的危险性，一旦发生危险，会影响高校的后勤管理工作[1]。2 高校后勤保障中维修工作的难点2.1 高校后勤保障中维修项目的选择由于高校后勤保障中维修资金存在一定的限制，无法随意选择维修项目，需有选择性的进行维修项目审批及施工。对于高校后勤保障中维修项目选择，需按照高校的具体情况、非随机性的对建筑设施进行维修，在实施维修工作前，需区分维修项目的时间差异性，以有限的资金获得更高效的建筑设施维修工作。在实施维修工作前，需对维修设施的基本情况进行详细的分析与项目选择，因此在高校后勤保障中维修工作的前期，其项目选择会加大维修工作量及维修难度 高校后勤保障中维修项目的维修工期、维修质量及维修经费问题由于高校后勤保障中维修工作的施工有时会与学校的教学及办公工作同时进行，维修工作不能影响正常的教学及办公，因而增加了维修工作的难度。高校后勤保障中维修工作还会受到自然环境因素的影响，由于无法保障高校后勤保障中维修工作的施工期，因此，高校后勤保障中维修工作的工期较长，不利于高校后勤保障中维修工作的施工管理。高校后勤保障中维修工作存在维修地点分散、维修工程量多等特点，不利于高校后勤保障中维修工作的监管，使得高校后勤保障中维修工作的施工懈怠，降低了维修的工作效率。另外，高校后勤保障中维修工作使用的维修材料较多，且非自行生产，需从外部进行采购，进而增加了高校后勤保障中维修工作的维修成本，给造价审计工作造成困难[2] 高校后勤保障中维修工作人员缺乏专业性由于大多数高校后勤保障中维修工作人员缺乏专业的维修知识，而维修工作人员不仅需对高校的建筑设施进行维护，还需应对学校中出现的突发故障，进而加重了维修工作人员的工作任务，导致维修人员没有时间进行技术深造。若维修人员未定期进行学习，只能使用以往的维修方法解决问题，若发生严重故障问题，维修人员则无法进行维修，影响维修效率，并延长维修时间，不能返厂就只能进行报废处理 高校后勤保障中维修工作规章制度不完善由于一些高校并未给予高校后勤保障中维修工作重视，因此在行维修过程中，易出现多种问题，原因多为维修规范制度不明确。由于高校后勤保障中维修工作规章制度不完善，使得高校后勤保障中维修职工工作分散，维修人员在维修过程中，常偷工省料或敷衍了事，不能够保证高校后勤保障中维修工作的效率与质量。3 高校后勤保障中解决维修工作难点的对策3.1 转变高校后勤保障中维修职工的工作观念加强对高校后勤保障中维修职工的教育，转变维修人员的工作观念及工作作风，依据“及时、规范、安全、和谐”的理念，实施高校后勤保障中维修工作。对高校后勤保障中维修工作员工进行定期的管理培训，转变高校后勤保障中维修职工的教育，转变维修人员的工作观念及工作人员的老旧观念，加强维修人员的工作意识，合理规范维修工作理念与工作作风[3] 建立健全的高校后勤保障中维修工作的规章制度完善高校后勤保障中维修工作的规章制度及相关管理条例可保证维修工作顺利开展，定期对高校后勤保障中维修项目进行排查，及时发现问题及时处理。合理设置高校后勤保障中维修工作人员的工作岗位，实施科学化的管理，减少维修工作管理层级，明确各级管理人员的职责，支持“一人多岗”的工作原则，减少多余的工作人员，降低维修成本，提升人力资源服务及节俭的效益。高校需成立后勤保障维修工作监督机构，选聘专业性强、责任心强的工作人员作为监管人员，建立并完善监管职责及规章制度，对高校后勤保障维修工作的各环节进行严格的监督 加强高校后勤的经费管理由于大多数高校后勤经费均由后勤自行管理，维修人员使用经费需先向上级领导报告后再支取。但一般的高校后勤管理人员并无资金管理经验，缺少高效的管理规范，易出现管理混乱等现象。为了加强高校后勤资金的管理，避免出现资金浪费，高校后勤保障部门需设置专门的资金管理人员，对高校后勤保障中的维修经费进行管理，根据不同维修情况调整维修经费的使用，优先维修安全隐患高的建筑设施，以保证高校的环境安全。明确高校后勤保障中维修资金的使用范围，对于高校内经营性的建筑设施或使用设备故障，应交由经营单位进行自行维修，避免造成高校维修资金及人员的浪费[4] 科学规划高校后勤维修工作由于高校配备的设施较多，高校后勤保障中的维修人员工作量较大，因此需对高校后勤保障中的维修工作进行规划，确保维修工作的工作效率。在实施维修工作前，需对维修工作进行排序，先对棘手的问题进行先行维修，严重的维修项目可通过立项来保证维修工作的质量与时效。在日常高校后勤保障中维修设施的维护过程中，可实施智能排序，针对维修设备的维护周期制定维修工作，保障各个维修项目均能够及时、有效的实施，确保了维修的质量和进度。实施科学的维修规划后，能提升高校后勤保障维修的工作效率，避免维修资金浪费[5]。4 结束语高校后勤保障中维修的工作关系高校教育发展质量，但多数高校均未重视后勤保障中维修工作，导致高校后勤保障中维修工作存在多种问题，严重影响了高校的管理工作，致使高校办学效益下降。因此，需对高校后勤保障中维修工作中的难点进行分析，并采取针对性的对策进行处理，以提升高校办学效益及维修工作质量。参考文献[1] 华勇.创建“双一流”背景下高校后勤维修工作对策研究[J].现代商贸工业,2017,06(24):157-158.[2] 侯海荣.浅析高校后勤服务保障体系改革对策研究[J].教育现代化,2018,5(37):311-312.[3] 唐庆秋,李卫林.医院后勤运行维修保障工作中的问题研究[J].中国管理信息化,2018,21(8):75-76.[4] 李钢.新形势下高校后勤对外发展面临的主要障碍及对策[J].科技创业月刊,2011,24(16):79-80.[5] 卢蓉涛.构建新型高校后勤保障体系研究[J].长春教育学院学报,2013,29(13):108-109.

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