教育技术装备论文(5)

小学数学知识点多数是较为抽象的，知识点之间是紧密联系的。教师可以根据数学学科的特点，制作多媒体课件，在课上进行视频或者网页展示，对这些教学内容进行分层展示，引导学生深入浅出，从而达到提纲挈领、融会贯通的目的，让学生在头脑里形成知识链，学会系统地掌握数学知识的方法。

如在进行“圆”的教学中，对圆的概念、圆的周长、圆的面积等系列知识进行整合，用PPT课件进行展示，有利于学生对比记忆，轻松地掌握相关知识点，有效提高学习的实效性。再如，学习完有关图形的面积和物体的体积的知识时，利用多媒体展示不同图形的面积和体积的公式，通过图形和公式的同步出现，刺激学生的感觉器官，使学生形成知识体系，增强学生的记忆能力，大大提高学习效率。

3利用教育技术装备丰富教学内容，提高学生的实践技能

教育技术手段的应用，大大丰富课堂教学的内容，它可以向学生展示丰富的课程资源，也包括网络资源。这些课程资源与社会生活实践联系紧密，可以是文字的，也可以是图片的，还可以是视频的或者动画的。形象生动的课程资源，有利于激发学生的求知欲望，激活学生的灵感，使学生的学习更简单、更有效，大大提高学生的实践技能。

比如在进行“找规律”的教学时，笔者让学生把扑克牌拿到课堂上来，把黑色的纸牌放在一起，从小到大摆放或者从大到小排列，让学生在摆放中发现规律。在本节课的教学中，笔者还利用学生比较喜欢的小游戏“连连看”进行教学，上课时用多媒体给学生展示这个小游戏是根据什么规律来进行的，从而找出这种游戏的玩法，从中发现数学规律。这样教学，使小学生更感兴趣，更能引起学生的有意注意，培养学生的非智力因素，提高学生的实践技能。

4利用多媒体进行课堂反馈练习的设计，提高学生的学习效率

多媒体能承载很大的信息量，通过图文并茂、动静结合等方式展示，有效调动学生的学习欲望。因此，教师在教学时利用PPT课件展示有梯度、有层次的习题，进行针对性的反馈训练，能轻松巩固已学知识，让不同类型的学生得到提高，做到因材施教。这种练习效果实在高效、科学合理，大大提高学生的学习效率

例如，在反馈练习中设计多种形式的选择题、填空题、判断题、计算题等，通过软件可以检测学生的解答是否正确，根据练习的情况，教师给予及时的表扬和鼓励，充分发挥多媒体的优势作用提高学习效率。尤其是在考试后的试卷讲评中，利用实物展台展示学生容易出错的试题，这样对学生是个提醒，引起学生的注意，增强检测效果。

教学有法，但无定法。多媒体与数学课堂教学的整合，大大提高学生学习的主动性，灵活学生的思维，有效解决教学中的重难点，使数学教学目标得到很好的落实。小学数学教师应努力提高自身素质，学会运用多种教学方法，科学整合多种装备手段，综合提高学生的数学素养，全面落实三维教学目标。

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